学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《江雪》。
2.学会本课1个生字。
3.通过朗读感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。
重难点及突破措施
重难点:通过朗读感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。
突破措施:采用小组合作学习的方式。
课前准备
多媒体课件
预习学案
预习目标
1.正确、流利、有感情地朗读《江雪》。
2.学会本课1个生字。
预习内容
一、我会读
朗读古诗《江雪》,搜集作者相关情况。
二、我会读
孤舟 寒江 爆竹 千门万户
三、我不解
通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面:
导学案
一、学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读并背诵《江雪》。
2.通过朗读感受诗中描写的景物,体会诗人的感情。
二、小组合作探究:
1.自学古诗,读准字音,读懂大意。
2.朗读古诗《江雪》,说说整首诗的意思。
3.诗人描写这位与众不同的“渔翁”形象有什么用意呢?
4.古人说“诗中有画”。你能将《江雪》想象成一幅画吗?先说一说,再写下来。
三、积累提高:
有感情地朗读这首诗,并试着背诵。
课堂检测
我会填
《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的( )的作品。诗中描绘雪景的句子是:( ),( )。用你积累的词语来概括这雪景,如( )、()。诗中最能表达作者心情的词是“( )”和“( )”,从这两个词中你感受到了当时诗人( )的心情。
课外拓展
1.补充阅读主题丛书中的课文,交流自己的感受。
2.搜集以“雪”为题材的古诗。