一、基础知识。（25分）
1、默写朱熹的《春日》，注意书写工整，布局合理。（4分）
2、看拼音写词语。（7分）
wǔ dǎo chèn shān xiàn mù xùn sù yuán liàng xiá xiǎng chǎng kāi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
3、.给下面的字加上偏旁组成新字，再用新字组词（6分）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
俞 非 肖
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
4、给加点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。（2分）
流：①液体流动； ②传播； ③移动不定； ④比喻像水那样流动； ⑤等级；
（ ）这个神话流传很广。 （ ）老师提的问题，我对答如流。
（ ）门前的小河一直流向村口。 （ ）这批货物是一流产品
5、按要求改写句子。（6分）
（1）沉睡的大地让春风唤醒了。（改为“把”字句和“被”字句）
（2）他的故事讲得绘声绘色，津津有味。（改错）
（3）春天到了，百花盛开。（改为反问句）
（4）太阳离我们很远很远。它和我们的关系非常密切。（用关联词合成一句话）
（5）小鸟在叫。（把句子写的更具体）
二、积累与运用。（）
根据要求或提供的情景写词语、诗句或名言警句。（13分）
（1）我知道的关于读书学习的成语有：
（2）“瞟、瞥、注视”都是表示“看”的词语，我知道的还有：
（3）春天，我来到河堤上放风筝，看到那一棵棵垂柳，我不禁吟出了唐代诗人贺知章的诗句：“碧玉妆
成一树高， 。”
（4）当你走在山林中听到鸟语阵阵时，你想起了王维的诗句：“万壑树参天， 。”
（5）学了《和时间赛跑》后，我用“ ， 。”来提醒自己要珍惜时
间，努力学习。
（6）无论做什么事都要自己亲自去做做，去试试。这正是：“ ，亲口尝梨知酸甜。”
（7）请你把收集到的描写月亮的诗句写下来。 。
（8）我最想对汶川地震中失去亲人的儿童说的一句话是： 。
2、根据第一、二单元所学的课文内容，结合你的生活体验，在下面括号里填合适的词语来夸夸春天和翠鸟
吧。（可不能重复呦！）（6分）
（ ）的春天 （ ）的春天 （ ）的春天
（ ）的翠鸟 ( ）的翠鸟 ( ）的翠鸟
三、综合性学习。（3分）
本学期我们已经开展了调查周围环境的活动。根据要求，回答问题。（3分）
1、在活动中，你对家乡的环境有了哪些了解？ 。
2、针对了解的情况,你想说些什么?
。
四、阅读课文《燕子专列》片段，回答问题。（12分）
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、填一填。（3分）
“山间”的“间”读 ，它的另一个读音是 ，组词 。
“岩缝”的“缝’读 ，它的另一个读音是 ，组词 &nbs
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