文言文阅读训练
一.阅读课文《伤仲永》片段.回答问题。
⑴ ①金溪民方仲永，世隶耕。②仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。③父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。④其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。⑤自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑥邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。⑦父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
⑵余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。日：“泯然众人矣。”
⑶王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人;今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
1. 给加点的字注音并释义。
①称( )___________ ②泯然( )_____________
2. 指出“之”在下列句子中的用法。
①于舅家见之 之：________ ②不能称前时之闻 之：_________
3.“余闻之也久。” ①用“/”表示句中的停顿;
②在文中起___________作用。
4.解释下列句中加点的词。
(1)世隶耕 (2)父异焉
(3)日扳仲永环谒于邑人 (4)固众人
5.下列句中加点词古今意义没有发生变化的一项是( )
A.稍稍宾客其父 B.其文理皆有可观者 C.卒之为众人 D.从先人还家6.王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是____________________。(用原文填写)
7.翻译句子。
从先人还家。译为__________________
8.补充括号里省略的成分，并释说添加词语的意义。
( )令( )作诗。______________________________________________
________________________________________________________________________
9.第⑵段文字分为两层意思，分别写了_______和_______。段中“又七年”呼应“________”，“于舅家”则与“____________”照应。
10.文题中的“伤”应理解为___________________，文题里饱含着____________的感情。
11.方仲永的故事给我们什么启示?
二.《木兰诗》阅读训练
㈠、积累整合。
1. 给下列加点字注音。
可汗( )( ) 机杼( ) 军贴( ) 燕山( )
朔气( ) 金柝( ) 红妆( )胡骑( )傍地走( )
2. 找出并解释句中的通假字。
1) 当窗理云鬓，对镜贴花黄( )通( )，_______
2)出门看火伴，火伴皆惊忙。( )通( )，_______
3.根据课文内容填空。
1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________
2)写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________
3)写战争激烈紧张的句子是：______________________________________-
4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________
5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________-
6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________
㈡、思考与探究
1、《木兰诗》中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?
________________________________________________________
2.说一说木兰是怎样一个人?
_____________________________________________________
3.结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么?
________________________________________________________
4.你对木兰从军一事是如何评价的?请简要回答。
_____________________________________________________________
5.你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么?
____________________________________________________________
㈢、阅读下列文字，回答后面的问题
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎!
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
1.“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是_____________，这句诗的作用是_______________。
2.“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例。____________，____________。
3.“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是_____________________，表现了木兰____________________性格。
4.解释下列句子。
1)万里赴戎机，关山度若飞。
2)愿驰千里足，送儿还故乡。
3)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
5.出自本文的成语________，并解释在现代汉语中的意思__________________。
6.“壮士十年归”和“同行十二年”会自相矛盾吗?为什么?
[参考答案]
一.
1.①chèn 相当 ②mǐn 消失，泯灭 2.①他，指代方仲永 ②的，结构助词 3. 余闻之也/久 过渡4.(1)属于。(2)感到诧异。(3)同“攀”，牵、引。(4)本来。 5.A 6.不使学7.跟着父亲回到老家(或“随父亲回家乡”)8.吾(或“余”，“先人”、“舅”也可) 之(或“其”) “令”的施动者是作者或亲戚中的人 “作诗”的施动者或说是“令”的受动者是仲永 9.见 闻 明道中 复到舅家10.哀伤 痛心惋惜
11.后天的学习对一个人的成才非常重要。
二.《木兰诗》同步练习答案：
㈠、略
㈡、1、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。
理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。
2、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳;胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动;她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。
3、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
4、略5、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概;既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。
㈢、
1.对偶 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。
2.策勋十二转，壮士十年归
3.对偶 当机立断。
4. 1) 不远万里,奔赴战场.像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.
2) 只愿骑上千里快马，送我早早回到故?
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