课前准备
1.“爱迪生救妈妈”彩色挂图。
2.生字、生词卡片。
3.小黑板。
第一课时
导入新课
小朋友们,你们知道大发明家爱迪生吗?今天,我们就来学习发生在爱迪生小时候的一件事。板书:爱迪生救妈妈。
初读课文
1.老师范读课文,要求学生听准字音。
2.学生自读课文,注意读准确,读通顺。
3.边读边思考课文讲了一件什么事。?P读后自由交流老师提出的问题,老师指名回答。
4.结合学生回答,老师简要介绍爱迪生。
学习生字
1.小黑板出示带生字的词语:
爱迪(dí)生检(jiǎn)查急性(xìnɡ)阑(lán)尾炎(yán)一溜(liù)烟
斥(chì)委屈(qū)亮堂(tánɡ)恍(huǎnɡ)然大悟(wù)
学生自由读,不会的同桌合作。提示“堂”在“亮堂”一词中读轻声。
2.指名读,注意正音。
3.开火车练读,齐读。
4.脱离词语和拼音读生字。
5.游戏:摘苹果。(师把生字做成苹果卡片,学生进行摘苹果游戏,读对的把“苹果”送给他)
6.小组为单位认读生字,商量记字方法。
7.全班交流识字方法。(如用口诀、顺口溜等记忆生字)
8.同桌合作:做找字游戏。
朗读感悟
1.自选最喜欢的段落朗读。
2.汇报交流朗读情况。
a.指名读,注意正音。重点段落老师示范。
b.出示“挂图”,引导学生看图,结合课文说一说,爱迪生想出了什么办法救妈妈。(学生以小组为单位说一说,并指名到前面表演,体会用镜子能聚光的原理)随机理解“斥责、一溜烟、恍然大悟”的意思。
3.学生以小组为单位练习读课文。
4.集体朗读全文。
《爱迪生救妈妈》教学设计七(1)
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