-
初中《海底两万里》名著导读教案
06-07学习目标1、通过对《海底两万里》的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。2、进一步理解科幻小说的特点。3、感受小说中精彩的海底美景的描写。一、学生展示。(一)我的积累：1、注音并抄写。棘皮动物海槌鱼蔷薇赭色2、释义。...
-
八年级上册语文名著导读的问题！
05-30一、走近作者《水浒传》的作者，史料记载不一。现在学术界大都认为是施耐庵所著，罗贯中做了些编次工作。施耐庵(约1296-1370)名子安，耐庵为字，原籍江苏兴化，元末明初人。他出身于船家，家境贫寒。童年时随其父至苏州。13岁在...
-
人教版八年级上册名著导读复习
06-12一、《朝花夕拾》1.《朝花夕拾》是鲁迅1926年所作的一本回忆性散文(体裁)集，共10篇。最初在《莽原》杂记发表时，总题目中为《旧事重题》，1927年编集成书，改为现名。目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈...
-
名著导读《朝花夕拾》优秀教案
05-27教学目标1、赏析《从百草园到三味书屋》和《阿长与山海经》的细节得出赏析《朝花夕拾》的方法。2、运用所学的赏析方法去赏析《五猖会》3、指导阅读《朝花夕拾》其它文章教学重点通过细节品味、掌握赏析方法教学难点...
-
《六上语文第二单元导读课》教学设计大纲
09-28作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《...
-
《事物的正确答案不止一个》课文导读练习题
06-15文章首先通过一个问题来引出本文的论题，并在分析论题的基础上提出本文的论点“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”接着将“寻找第二种答案”的追求与“创造性思维”联系起来，指出创造性思维应具备的必需的要...
-
《白鹅》释句导读练习题
06-15《白鹅》释句导读１、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。“高傲”是指极其骄傲，自以为了不起，看不起别人。这句话是文章的中心句，起到了统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。同时，它也是过渡句，不仅承接了上文...
-
小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计（精选3篇）
07-17小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学二...
-
《火烧云》释句导读练习题
06-17《火烧云》释句导读１、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，以“天空着火”形容火烧云鲜艳无比，光亮耀眼。“从西边一直烧到东边”说明天空中布满了火烧云。...
-
人教版语文九年级名著导读有哪些？
05-30《格列佛游记》【作者】斯威夫特【国别】英国【主要人物性格】格列佛：1.他善良、正直，帮助利立浦特人打败了侵略者，扑灭王宫大火等等。2.无私、真诚、崇尚自然的特点。3.格列佛是一个具备了整个人类所有的优秀品质的代表...
-
九年级语文名著导读《傅雷家书》教学设计大纲
10-25一、作者介绍傅雷（1908—1966），文学翻译家。翻译作品：法国作家巴尔扎克的《人间喜剧》的大部分作品《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等。二、作品简介《傅雷家书》是将我国着名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编...
-
《桃花心木》课文导读练习题
03-18《桃花心木》课文导读《桃花心木》是台湾当代作家林清玄的追忆名篇，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，与古时关于“能够适应树木的天性使它的本性发展”“移植时像爱护婴孩一样小心，移完后...
-
曹禺《北京人》导读
09-26《北京人》主要描写一个旧中国典型的封建大家庭如何从过去家运旺盛的时代，逐步走向衰落以至于彻底崩溃的过程。围绕这一主要线索,作者安排了封建家庭内部的和外部的互相交织着的矛盾纠葛。在内部，作者着重地刻画了曾家...
-
名著导读《名人传》教学设计
06-04习目标能识记《名人传》的作者及相关的故事情节等内容，能做一些练习题。候课教师要求学生准备好学习用书，端正坐姿，精神饱满，准备上课。学习过程一、板题、示标。这节课我们学习名著导读《名人传》(板题)，学习目标是(出示...
-
读《文学著名导读》有感范文大纲
12-17今天，我看了一本叫《文学名著导读》。书中是一些中国和外国的童话和历史故事。是中国作家徐井才的书。我打开第七页，找到了灰姑娘的故事，我二话没说先读了起来。故事里灰姑娘有两个外表美丽，内心丑陋的'姐姐。两个姐姐对...
-
《看云识天气》课文导读及词句详解
06-16《看云识天气》课文导读标题中的“看”是观察的意思，“识”是辨认的意思。本文以云的变化为线索，通过对云层的分类介绍，说明了云与天气的关系，云的变化与天气变化的关系，看云与识天气的关系，并且告诉我们怎样认识、掌握这些...
-
高中语文必修3和4的名著导读有哪些？
02-20必修一：《论语》《大卫科波菲尔》必修二：《家》《巴黎圣母院》必修三：《红楼梦》《高老头》必修四：莎士比亚戏剧，《谈美》必修五：《三国演义》《堂吉诃徳》...
-
小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计（精选3篇）大纲
11-30作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的小学二年级语文下册第二单元《单元导读》教学设计，欢迎阅读与收藏...
-
《画》课文导读练习题
06-06《画》课文导读这是一首诗，并配有一幅图画。诗歌生动地描写了画中的山水和花鸟，表现了画里秀丽的景色。...
-
关于初中语文名著导读重点？
05-30最好都读一遍，实在没时间或没兴趣，也可以看情节梗概。重点记住作者(名字不要写错)，里面的主要人物、和一些比较突出的情节。这很难说1、作者常识2、《骆驼祥子》主要是背祥子的三辆车、祥子的性格变化《朝花夕拾》主要是...
-
关于自私的名言警句导读
08-26关于自私的名言警句1、万恶皆由私字起，千好都从公字来2、一旦自私的幸福变成了人生唯一的目标，人生就会变得没目标（法国）3、人被认为自私自利，并非因为追求自己的福利，而是因为不顾邻人的福利的缘故（英国）4、平生不作皱眉事，世...
-
《培根随笔》名著导读练习
06-11导语：多做练习可以有效巩固课堂知识，有利于我们掌握所学知识，下面是小编整理的《培根随笔》名著导读练习，敬请同学们的关注。1,《培根随笔》是(英国)十七世纪著名(思想家)，(哲学家)(弗兰西斯·培根)所著。2、培根被马克思...
-
《中学语文名著导读设计研究》调查分析与总结
05-30课题负责人：贺利萍（陕西省高陵县第一中学）小序：我们的学校属于小县城的最高学府，通过口头调查得知，一些学生的阅读经历几乎是空白，家庭很困难，学校又没有开设过阅读课程，他们能够阅读的就只有各种教材及教辅资料；家境好一些的买...
-
初三语文《我爱这土地》导读
07-02《我爱这土地》太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想;作为另一面，与诗人血脉相连...
-
《汤姆·索亚历险记》导读作文
12-04“汤姆！”没人应答。“汤姆！”没人应答。这个男孩大家一定太熟悉了，调皮捣蛋，争强好斗，爱搞恶作剧，反正所有的怀词语用在他身上都觉得不足为过。对，他就是马克吐温先生笔下的汤姆·索亚，一个绝对调皮，又不同一般的男孩。汤姆是...