-
《伶官传序》教学设计（通用10篇）
12-22作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的《伶官传序》教学设计，欢迎大家分享。《...
-
人教版高二语文《伶官传序》教案设计大纲
11-22作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版高二语文《伶官传序》教案设计，希望对大家有所帮助。教学目标：知识目标...
-
高二《伶官传序》教案设计
11-11《伶官传序》是借古讽今之作，值得学生好好学习，下面小编为大家带来了高二《伶官传序》的教案设计，欢迎大家阅读!高二《伶官传序》教案设计教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论...
-
人教版高二语文《伶官传序》教案设计（精选10篇）
12-22作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版高二语文《伶官传序》教案设计，希望对大家有所帮助。高二语文《伶官传...
-
高二《伶官传序》教案设计大纲
11-20《伶官传序》是借古讽今之作，值得学生好好学习，下面小编为大家带来了高二《伶官传序》的教案设计，欢迎大家阅读!教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇...
-
《伶官传序》教学设计大纲
09-14教学目标：1、学生能够根据作品的文体特色，语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点：1、体会作者感情，反复诵读文章，在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿...
-
优秀教学设计汇编：《伶官传序》
07-25《伶官传序》优秀教学设计1【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相同，但都体现了散文散而不乱气脉中贯的特点，行文在结构安排上都有较强的思想逻辑和情感...
-
高二语文伶官传序教案大纲
11-22【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵...
-
人教版高二语文《伶官传序》教案设计
04-29《五代史伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不...
-
欧阳修《伶官传序》课文
06-11原文：呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知人矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无...
-
高二《伶官传序》教学设计大纲
11-20对于学生来说，教师的作用就是引导的作用，引导学生学习，引导他们掌握学习的技巧。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高二《伶官传序》教学设计，希望可以帮助到大家！[教学目标］1.盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡...
-
《伶官传序》文言文翻译
09-19《伶官传序》通过对后唐庄宗得天下、失下天的典型事例，阐述了国家盛衰主要是由人事的道理。下面是小编收集整理的《伶官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！《伶官传序》原文呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以...
-
优秀教学设计汇编：《伶官传序》大纲
11-09《伶官传序》优秀教学设计1【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相同，但都体现了散文散而不乱气脉中贯的特点，行文在结构安排上都有较强的思想逻辑和情感...
-
《伶官传序》教学设计两篇
01-23《伶官传序》教学设计之一教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学过程中予以检查...
-
读伶官传序后有感
11-09伶官传序读后感（一）《伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修写的一篇政论文，伶官传序读后感。文中言五代时期的唐庄宗临危受命，坚守父亲遗命，立鸿鹄之志。英雄盖世，破敌势如破竹，及大功告成，沉迷于声色，宠幸伶人，不到三年，身死国破，典...
-
高二课文《伶官传序》教案
04-18《伶官传序》叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相...
-
《伶官传序》教学设计
03-24教学目标：1、学生能够根据作品的文体特色，语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点：1、体会作者感情，反复诵读文章，在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿...
-
高二语文《伶官传序》教案
11-17《伶官传序》是高二语文的课文之一，那么在教学时应该注意什么呢？以下是小编提供的高二语文《伶官传序》教案，一起来看看吧。教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习...
-
高一语文《伶官传序》教学教案
12-23导语：《伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，下面是其教学教案，欢迎...
-
高二语文伶官传序教案
05-08【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵...
-
《伶官传序》教学设计两篇大纲
11-21《伶官传序》教学设计之一教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学过程中予以检查...
-
高二语文《伶官传序》教案设计
05-29《伶官传序》此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”。下面小编为大家整理了高二语文...
-
高二《伶官传序》教学设计
07-05对于学生来说，教师的作用就是引导的作用，引导学生学习，引导他们掌握学习的技巧。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高二《伶官传序》教学设计，希望可以帮助到大家！[教学目标］1.盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡...
-
高中文言文《伶官传序》教学反思
06-09《伶官传序》教学反思本周二下午第二节课，我在高二二班完成了《伶官传序》的课堂教学。作为本次全过程评优活动的“同课异构”，这堂课的教学设计和课件的确是费了一些心思的，自己感觉收获不少。首先，这次选了一篇文言文来...
-
伶官传序文言文翻译
08-17伶官传序是为《伶官传》所作的序言。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。下面是小编为您整理的关于伶官传序文言文翻译的相关资料，欢迎阅读！伶官...