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《寡人之于国也》阅读练习
10-15梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。或百...
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高二上册语文《寡人之于国也》优质教案
08-22教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师,...
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高一语文寡人之于国也教案大纲
12-22教案示例教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术,语文教案-寡人之于国也。教学过程第一课时一、整体感知1.由《论语》导入新课...
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寡人之于国也高一语文教案大纲
12-29教学目标1、了解《孟子》的有关知识;2、归纳课内的文言文字、词、句知识;3、理解文中体现的孟子的仁政思想;4、欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程()第一课时一、整体感知1、由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后...
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《寡人之于国也》古诗 作者孟子弟子 录 古诗寡人之于国也的原文诗意翻译赏析
08-11梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或...
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《寡人之于国也》 高二语文教学设计
04-16作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的《寡人之于国也》高二语文教学设计,希望...
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高二语文《寡人之于国也》教案及原文大纲
10-02《寡人之于国也》是人教版高中语文第六单元的第二篇课文,主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论。以下是小编为大家整理推荐关于《寡人之于国也》教案范文及原文阅读,希望对大家有所帮助。教学目的1.解释并...
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《寡人之于国也》的九年级语文教案大纲
10-26教学方法:串讲法,朗读法教时:两课时第一课时教学要点:简介孟子及孟子思想,熟读课文;理解设喻方法的运用(一)导入新课在闽南方言中有两句俗话,叫“龟笑鳖没尾”,“卖乌贼的笑补雨伞的”,意思是两个半斤八两的人,其中一个却反过来笑...
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《寡人之于国也》教学实录
11-24【教学实录】一、导入。师、这堂课的题目是什么?生:寡人之于国也。师:是否有熟悉之感?生:没有。师:初中没有学过吗?那么是否有一个成语熟悉?什么意思?生:以五十步笑百步。错误的性质一样,程度不同而已。师:同学们课前应该预习过...
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《寡人之于国也》优秀教案
08-22教学目标1.了解《孟子》的有关知识;2.归纳课内的文言文字、词、句知识;3.理解文中体现的孟子的仁政思想;4.欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。教学重点1.多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解;2.课文中“五十步笑百步...
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文言文《寡人之于国也》教学案例
12-29教学目标:1、掌握文中重要文言实词、虚词的意义和用法,归纳文言句式。2、了解孟子施行王道、推行仁政的政治主张和具体措施。3、学习孟子善用比喻说理的论辩方法。教学方法:1、层层分析,指导背诵。2、以读代讲,自主探究。...
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寡人之于国也
06-15梁惠王曰:寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?孟子对曰:王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳(yè)兵而走。或百...
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高二《寡人之于国也》教学设计
01-02【教学目的】1、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。2、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。3、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。4、在综...
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⑦信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀。
05-12⑦信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀。...
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高二《寡人之于国也》教学教案大纲
11-20导语;《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面是其教学教案,欢迎参考。教学目标:1.掌握“凶”、“加”、“丧”、“发...
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散文欣赏:你之于我-你之于我
01-20闷热的晚上,依然习惯把毯子一圈圈缠在身上,只是习惯了被包裹时的安全感,即使夏天只能感觉到灼热,依然习惯。你之于我,就是这条毯子,即使真的不需要,但已经成为不可缺少的习惯。每晚都想听见你亲口对我说晚安,但我还是习惯写出...
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《寡人之于国也》第一课时教案设计
11-24【教学目标】1.学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点。2.了解课文中词类活用的语言现象,及一词多义的准确运用。【课时安排】2课时【学生活动的设计】1.借助字典,正确译文。归纳文意,记下学习的难点。2.课内采用专...
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高中语文必修四《寡人之于国也》ppt大纲
11-20ppt简介:《寡人之于国也》是普通高中课程标准试验教科书语文必修三第三单元的重点篇目,该文集中反映著名思想家孟子的仁政思想及其缜密的思维,高超的`论辩能力。新课程标准关于文言文教学的要求:阅读浅易文言文,养成初步的...
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置之于八卦山下(打一字)
06-13谜题:置之于八卦山下(打一字)谜底:退...
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寡人之于国也课本文言文翻译
10-05文章在写作上结构严谨。孟子的文章从表面看,铺张扬厉,似乎散漫无纪,实则段落分明,下面是小编整理的寡人之于国也课本文言文翻译,欢迎来参考!寡人之于国也先秦:孟子弟子录梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于...
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高中文言文《寡人之于国也》导学案
10-02导语:道是指王道,与当时盛行的霸道是相对的。得道即为施行仁政。孟子周游列国,为的是向各国统治者推行自己的仁政主张。一、教学目标:1、学习本文比喻鲜明,善用排比,对偶,增强文章气势的特点2、掌握孟子的一些名言和《孟子》...
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《寡人之于国也》教案大纲
08-22《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章,是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。下面小编为大家介绍《寡人之于国也》教案范文,欢迎参考!一、教学要求:1.学习常见文...
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《寡人之于国也》说课稿
08-22一、说教材的地位和作用《寡人之于国也》是人教版高中语文第一册第六单元的第二篇课文,主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论,以及由此而引起的孟子对自己“仁政”思想的具体内容的阐述,最后孟子怀着激动的...
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人教版高二上册《寡人之于国也》教学设计
11-23《寡人之于国也》主要记述了一段孟子与梁慧王关于“民不加多”的讨论。下面是小编分享的人教版高二上册《寡人之于国也》教学设计,一起来看一下吧。【教学目标】1、学习了解孟子的仁政思想。2、能归纳“数、发、直、兵...
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八年级寡人之于国也文言文翻译
09-21这篇文章写孟子同梁惠王的谈话。当时各国为了要增产粮食和扩充兵员,都苦于劳动力不足,所以梁惠王要同邻国争夺百姓,采取了自以为“尽心”的措施,可是目的并没有达到。下面是小编整理的八年级寡人之于国也文言文翻译,欢迎来...
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