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《寻隐者不遇》的教学设计(精选12篇)
12-10作为一名教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《寻隐者不遇》教学设计,欢...
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寻隐者不遇教学设计模板
05-27《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子,后三句都是童子的答话,诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情,描绘得淋漓尽致。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计模板,欢迎阅读参考!教学目标:1...
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长春版三年级上册《寻隐者不遇》教学设计
06-15教学目标:1.学会本课6个生字。认识“寻、隐、者、遇、药”5个字。2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学重点:掌握生字,朗读、背诵课文。教学过程:一、释题质疑。1.直接揭题。通过以前的学习,我们已经认识了唐代四位大诗...
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寻隐者不遇教学设计大纲
09-03古诗《寻隐者不遇》,语言简洁,文字精练,诗句蕴含着丰富的感情。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计,欢迎阅读参考!教学要求:1.学会6个生字。认识5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点:学会生字。朗读...
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贾岛《寻隐者不遇》
09-08《寻隐者不遇》此诗是中唐时期诗僧贾岛到山中寻访一位隐者未能遇到有感而作的,下面我们一起来看看贾岛的《寻隐者不遇》!原文松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。译文苍松下,我询问了年少的学童;他说,师傅已经...
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《寻隐者不遇》教学设计(长春版三年级上册)
06-12教学要求:知识目标:学会6个生字。认识5个字。能力目标:正确、流利地朗读课文。背诵课文。情感目标:理解本课古诗所表达的感情。教学重难点:学会生字。朗读、背诵课文。课前准备:本课生字卡片,朗读课文录音带教学时间:2课时。...
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二年级语文《寻隐者不遇》教学设计
05-05教学目标:1、能朗读,能背诵并能正确默写,培养对古诗的兴趣。2、借助工具书理解词语和诗句的意思。3、体会诗中描绘的情景和作者所表达的思想感情,感受诗歌的内蕴美。教学重点:有感情地朗读背诵古诗教学难点:想象诗歌描绘...
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《寻隐者不遇》教学设计
09-10《寻隐者不遇》主要写了贾岛去山中寻找隐者却没有找到的一件事。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计,欢迎阅读参考!教学要求:1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字。理解生字词。3、能解释诗句...
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小学语文《寻隐者不遇》优秀教学设计
09-11教学要求:1.学会6个生字。认识5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点:学会生字。朗读、背诵课文。课前准备:本课生字卡片,朗读课文录音带教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、提示课题1.认生字。课题...
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寻隐者不遇散文
04-26话说在很久很久以前的唐朝,有一个出家修道的和尚,他姓贾名岛,为人正直、善良。这天,贾岛到西山去找他的一位朋友,这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈,便隐居深山修身养性,与世隔绝,贾岛与***从小便是知心好友了,这几年贾岛...
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寻隐者不遇教学反思范文
12-16《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子,后三句都是童子的答话,诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情,描绘得淋漓尽致。,下面给大家分享寻隐者不遇的教学反思,欢迎借鉴!寻隐者不遇教学反思1教...
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寻隐者不遇古诗教学版
12-12导语:《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子,后三句都是童子的答话,诗人采用了寓问于答的手法,下面由小编为大家整理的寻隐者不遇古诗教学版,希望可以帮助到大家!【设计理念】本诗浅显易懂,编排在苏教版...
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寻隐者不遇
03-27话说在很久很久以前的唐朝,有一个出家修道的和尚,他姓贾名岛,为人正直、善良。这天,贾岛到西山去找他的一位朋友,这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈,便隐居深山修身养性,与世隔绝,贾岛与***从小便是知心好友了,这几年贾岛...
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古诗两首《寻隐者不遇》《所见》教学设计
11-23三年级的学生学习古诗,一方面是要把古诗作为一个识字的载体,另一方面是要学生通过朗读背诵古诗,体会古诗的意境美。下面是教学设计,希望对你有帮助。教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字,理...
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寻隐者不遇古诗
10-06《寻隐者不遇》以苍松喻隐者的风骨,写寻访不遇,愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽,言繁笔简,情深意切,白描无华,是一篇难得的言简意丰之作。一起来看看古诗,仅供大家参考!谢谢!寻隐者不遇⑴松下问童子⑵,言师采...
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寻隐者不遇教学设计模板大纲
09-12《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子,后三句都是童子的答话,诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情,描绘得淋漓尽致。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计模板,欢迎阅读参考!教学目标:1...
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《寻隐者不遇》的教学设计
09-06作为一名教师,通常会被要求编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《寻隐者不遇》教学设计,欢...
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《寻隐者不遇》改写
02-21《寻隐者不遇》改写这是一个晴朗的日子,天水汪汪的,很可爱,远处的山云雾缭绕,你说,像漂亮的鹅绒帽,还是蓬松松的棉花糖,美丽极了!我突然想起人们常提起的深山里有一个十分有学问的隐者。于是他准备妥当,前往深山密林,去寻访那...
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寻隐者不遇教学设计
10-20古诗《寻隐者不遇》,语言简洁,文字精练,诗句蕴含着丰富的感情。下面是小编收集整理的寻隐者不遇教学设计,欢迎阅读参考!教学要求:1.学会6个生字。认识5个字。2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点:学会生字。朗读...
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新寻隐者不遇
02-19话说在很久很久以前的唐朝,有一个出家修道的和尚,他姓贾名岛,为人正直、善良。这天,贾岛到西山去找他的一位朋友,这位朋友叫***。因厌倦了世间的尔虞我诈,便隐居深山修身养性,与世隔绝,贾岛与***从小便是知心好友了,这几年贾岛...
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古诗《寻隐者不遇》优秀教学设计
09-06教材分析:《寻隐者不遇》是苏教版五年级上册第一单元第三课《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人贾岛的作品。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗...
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有关《寻隐者不遇》的教学设计与反思
10-28教材分析:《寻隐者不遇》是苏教版五年级上册第一单元第三课《古诗两首》中的第一首,是唐代诗人贾岛的作品。诗歌记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。课文主要写了诗人与童子的问答,体现了隐者高洁的性格以及诗...
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《寻隐者不遇》教学反思2篇
05-31《寻隐者不遇》教学反思一《寻隐者不遇》是《古诗两首》中的第一首小诗,全诗是:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”整首诗的语言平淡质朴,通俗易懂。学生只要多读几遍,古诗的意思就完全能够理解。我的教学...
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古诗寻隐者不遇
10-06中国古代诗歌体式繁多,在古诗的'分类和叫法上也众说纷纭。尤其是对于乐府、古风、歌行体三类诗,更易混淆。让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的古诗寻隐者不遇,希望大家喜欢。寻隐者不遇作者:贾岛松下问童子,言师采...
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苏教版《寻隐者不遇》《所见》 教案设计
10-24如果说中国悠悠五千年的文化是一串珍珠,那古诗就是其中的一颗美丽的明珠。下面是教案设计,希望对你有帮助。教学目标:1.学会本课8个生字。了解词语的意思。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.通过朗读,感受诗中牧童的机...