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《唐雎不辱使命》教学实录(精选10篇)
12-24作为一位杰出的教职工,总归要编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教学设计呢?下面是小编为大家收集的《唐雎不辱使命》教学实录,欢迎大家分享。《唐雎不辱使命》教学实录篇1一...
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唐雎不辱使命的说课稿
11-24唐雎不辱使命的说课稿作为一位杰出的老师,时常需要用到说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编为大家整理的唐雎不辱使命的说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友...
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《唐雎不辱使命》教学设计
09-11【教学目标】1、通过对课文的学习,了解人物形象。2、深入理解人物形象,文章主题。3、学习文章的写法。4、培养学生复述、翻译、朗读的能力。【教学重点】1、复述、解释、翻译、朗读、积累。2、深入理解人物形象,文章主题【教学...
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文言文唐雎不辱使命
10-28流传至今的古人用文言文写的文章,特别是其中的名篇,经历了时间的考验,是一笔非常宝贵的文化遗产。这是小编给大家推荐的文言文唐雎不辱使命,一起来看看吧。唐雎不辱使命先秦:刘向撰秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地...
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《唐雎不辱使命》教案
11-29《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,题目为后人所加。文章内容精彩,情节完整,引人人胜;人物形象生动,秦王的色厉内荏、前倨后恭,唐雎的不畏强暴、英勇沉着,都写得栩栩如生。下面是关于《唐雎不辱使命》教案范文,欢迎大家...
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《唐雎不辱使命》知识梳理
06-07[课文原文]秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安...
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《唐雎不辱使命》示范教学设计
06-10教学目标:1、学习本文的文言字词2、培养学生复述、翻译、朗读的能力3、学习唐睢作为小国之臣却不畏强暴,敢于斗争,勇于斗争的精神4、探讨唐睢不畏强权,为国赴难精神的现实意义教学重点、难点:通过对人物语言、动作、神态等...
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读《唐雎不辱使命》有感
04-04他为了国家,为了民族,毅然站在了秦朝的大殿上。他看见秦王的眼中流露着贪婪。他知道自己有丧命的危险,但是他坚持下去,他没有慌张、没有胆怯,而是用自己的言行阻止亲王攻打安陵,以“受地于先王”拒绝易地,透漏他的聪明;用“布...
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《唐雎不辱使命》阅读题
10-28【甲】秦王使人谓安陵君曰:寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!安陵君曰:大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何...
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九年级《唐雎不辱使命》教案
11-17《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,题目为后人所加。今天,小编为您介绍的是九年级《唐雎不辱使命》教案,感谢您的阅读!一、课程《唐雎不辱使命》这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎维护国土...
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唐雎不辱使命教学设计
09-11【教学目标】1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。2、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神;激发学生学习文言文,了解民族文化的热情。【...
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人教版《唐雎不辱使命》教学设计
09-11《唐雎不辱使命》是一篇传统课文,也是一篇经典的古代文学作品,出自《战国策》。下面是小编整理的该课文教学设计,一起看看吧!【教学目标】1、知识目标:读一读写一写本文的字词;2、能力目标:借助注释和工具疏通文意。3、重点难...
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《唐雎不辱使命》教案和反思
06-14教学目标知识目标1.借助工具书、课下注释及文言文知识疏通文意。2.多种方式诵读文章,读出人物语气,揣摩人物心理。能力目标1.学习在同一情境和事件中对比分析文中人物形象。2.学习文章在对比冲突中塑造人物的艺术手法。...
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《唐雎不辱使命》精品教案
06-02教学目标:知识目标:读一读写一写本文的字词;能力目标:借助注释和工具疏通文意。重点难点:体会秦王和唐雎这两个对立的人物在性格上的反衬作用。策略和方法:朗读法第一课时教学过程:一、导入由电影《我的一九—九》中著名外...
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《唐雎不辱使命》语文教学反思
03-27诗的语言精练,意韵却绵长。教学前,把本课的主要教学目标定为:理解“绿色工厂”“绿色的希望”“绿色宝库”等重点词句,知道植树的好处,有主动植树的意识;读好诗歌,读出诗歌的节奏美,读出少先队员植树的快乐和植树绿化家园的决...
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《唐雎不辱使命》课堂实录
06-06一、导入师:作为一个外交官,面对其他强国对自己国家的险恶用心,你应怎样做?战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。二、新课:师:让我们先来了解故事发生的背景,请大家来看大屏幕。(多媒体显示)战国末期,秦国先后灭掉了韩...
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《唐雎不辱使命》教案与反思
06-06《唐雎不辱使命》教案教学目标:一、通过对课文的学习,了解人物形象。二、掌握重要词句,培养学生朗读理解能力。三、学习唐雎不畏强权的精神,敢于为国牺牲自我的精神。教学重点:重要词句,文意理解教学设想《唐雎不辱使命》是...
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《唐雎不辱使命》自读教学设计
09-11【自读要求】1、整体把握文章思路,理清故事情节。2、揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态,体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。【学习侧重点】1、诵读训练,注意句读,要读出人物的不同语气。2、理解对话描写、人物语...
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唐雎不辱使命
06-08秦王使人谓安陵君曰:寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!安陵君曰:大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦...
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《唐雎不辱使命》自学教案
10-28自读要求1.整体把握文章思路,理清故事情节。2.揣摩对话中不同人物的语气、口吻和情态,体会不同人物的思想性格以及文章的思想感情。学习侧重点1.诵读训练,注意句读,要读出人物的不同语气。2.理解对话描写、人物语言个性化的特...
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《唐雎不辱使命》说课稿
06-07学情分析:初三上学期进入了议论文训练阶段。但学生的论辩思维明显滞后于教学要求,不少学生在议论文阅读和读后感写作上存有障碍。《唐雎不辱使命》是篇论辩性极强的外交辞令,他的机智与雄辩的言行是对学生进行多方面训练...
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《唐雎不辱使命》古诗
08-23秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不...
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《唐雎不辱使命》教学实录
12-24一、导入师:作为一个外交官,面对其他强国对自己国家的险恶用心,你应怎样做?战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。二、新课:师:让我们先来了解故事发生的背景,请大家来看大屏幕。(多媒体显示)战国末期,秦国先后灭掉了韩、魏...
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《唐雎不辱使命》教案大纲
09-11《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》,题目为后人所加。文章内容精彩,情节完整,引人人胜;人物形象生动,秦王的色厉内荏、前倨后恭,唐雎的不畏强暴、英勇沉着,都写得栩栩如生。下面是关于《唐雎不辱使命》教案范文,欢迎大家...
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《唐雎不辱使命》精品教学设计
12-28素质教育目标(一)知识训练点学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。(二)能力训练点培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。(三)德育渗透点学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争...
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