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雨天蓝天常春藤的散文
01-03一辈子的感动:所谓感动只不过恰恰是有些事物的发生,和你心里的感受一致罢了。只是有些感动也许只是一阵子,像某些流行音乐、某些流行作品,一听一看而过;但某些感动,像印在你脑海里永挥不去的音乐,像你读的一些书,或许过了很久...
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《最后的常春藤叶》一文的教学设计与反思
09-02学习目标:知识与技能分析欧·亨利式结局的特点和妙处,分析人物形象,理解文章主旨过程与方法通过质疑与探究,由分析讨论学生的质疑问题作为切入点赏析结尾特点及妙处,分析理解文章主题:一是普通人之间无私的关爱,一是精...
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最后的常春藤叶阅读题目
02-11华盛顿广场西面的一个小区,住着不少画家,他们寻求朝北的窗户以及低廉的房租。苏艾和琼珊也在此合租了一个房间。年底,肺炎在不断蔓延,琼珊也被感染了。她病得很严重,躺在一张铁床上,一动也不动,凝望着窗对面的空墙。一天早晨...
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在一条狭窄的山路上隐隐出现一幢古老的城堡。它古老的红墙上生满了密密的常春藤。叶子一片接着一片地向阳台上爬。阳台上站着一位
06-20在一条狭窄的山路上隐隐出现一幢古老的城堡。它古老的红墙上生满了密密的常春藤。叶子一片接着一片地向阳台上爬。阳台上站着一位美丽的姑娘。她在栏杆上弯下腰来,向路上看了一眼。任何玫瑰花枝上的花朵都没有她那样鲜...
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常春藤
05-23-常春藤啊,常春藤啊,为什么你那么喜欢攀爬在我家墙壁上呢?是为了帮我家墙壁增添色彩,还是你想更接近天空一些。不,那些都是你的攀爬的特性,攀爬在墙上,让其枝叶悬垂,如同绿帘,灰白色的老枝纵横交错着,还可以隐隐约约可以看到幼...
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高一语文《最后的常春藤叶》教学实录
10-26[课前准备]①制作一个简单的powerpoint课件。②要求同学深入预习课文了解作者及其生活的时代背景③在研究性预习的基础上,自主选择问题。(要求问题源自课文,有探讨价值,能体现思维含量,能激发同学兴趣。)形式上可以独立进...
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梦见常春藤是什么意思?
03-09周公解梦梦见常春藤:梦见常春藤,表示你身体相当健康,经济富足。如果年轻女子梦见月光下爬满墙壁的常春藤,表示最近她将和年轻的男人幽会。对于年轻女子,预示你将得到许多人们认为很有价值的荣誉。梦见凋谢的常春藤,意味着取...
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苏教版必修二《最后的常春藤叶》课文
06-11华盛顿广场西面的一个小区,街道仿佛发了狂似地,分成了许多叫做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一条街本身往往交叉一两回。有一次,一个艺术家发现这条街有它可贵之处。如果一个商人去收颜料、...
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常春藤搭在墙头上 歇后语大全
04-26常春藤搭在墙头上歇后语谜底:难解难分;难分难离...
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高二语文《最后的常春藤叶》教案设计大纲
10-12导语:小小的一片常春藤叶,沐浴着人性的光辉,创造了挽救生命的奇迹。在狰狞的死神面前,信念往往比名药更有效。这信念常常来源于深沉的博爱。课时:两课时一介绍作者二请同学速读课文,思考以下问题:1、画出文中描写“最后一片...
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高一语文《最后的常春藤叶》教案(通用7篇)
12-15在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的高一语文《最后的常春藤叶》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。高一语文《最后的常...
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石头缝里常春藤 歇后语大全
09-25石头缝里常春藤歇后语谜底:两受夹;两头受挤根子硬...
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最后一片常春藤叶
03-29在华盛顿广场西面的一个小区内,苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州,另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投,于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间,被医...
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五年级语文下册《最后的常春藤叶》教案设计
11-22教学目标1.正确、流利有感情的朗读课文。2.通过对人物的语言、动作描写的品析体会人物的内心世界。重难点通过人物的语言和动作描写感受人物的内心世界,学习主人公“牺牲自我,成全他人”的精神。乐学善思办法从小说的情...
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苏教版小学五年级语文《最后的常春藤》教案大纲
08-14教学目的:1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.体味欧·亨利似的结尾的妙处。3.能认识建立精神的支点对人生的重要性。4.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人”的精神。教学重、难点:1.重点是理...
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高一语文《最后的常春藤叶》教案及答案大纲
10-12一.教学目标:1.通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义,理解文章的深刻的主题思想2.通过分析文中对贝尔曼的描写,找出人物内在和外在的鲜明对比,体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格,美好的心灵3.体会并学习文章的语...
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苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案大纲
10-12一.教学目标:1.通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义,理解文章的深刻的主题思想2.通过分析文中对贝尔曼的描写,找出人物内在和外在的鲜明对比,体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格,美好的心灵3.体会并学习文章的语...
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常春藤四年级优秀作文示例
05-03在一个偏僻茂密的丛林里,从陆地到空中几十米的地方,几乎都被乔木所覆盖,它们伸展开枝叶,贪婪地掠夺了丛林里所有阳光。丛林底层,却是另一番景象:一层层的枯叶,阴暗潮湿,暗无天日,似乎隔绝断了一切植物的生长希望。可谁也不会想...
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苏教版高一语文《最后的常春藤叶》教案
05-18一.教学目标:1.通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义,理解文章的深刻的主题思想2.通过分析文中对贝尔曼的描写,找出人物内在和外在的鲜明对比,体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格,美好的心灵3.体会并学习文章的语...
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《最后的常春藤叶》公开课说课稿
06-04各位评委:大家好!今天我说课的题目是《最后的常春藤叶》。这是一篇感人肺腑的短篇小说,作者是著名的短篇小说之王欧·亨利。现在我就教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程及时间安排六个方面加以说明。一...
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《最后的常春藤叶》精品教案
11-05作者通过对穷苦朋友间友谊的描写,刻画出一个舍己为人的以自己生命为代价创造真正杰作的画家形象,讴歌了以贝尔曼为代表的普通人的高尚,体现了人们通过自己的深思而得到的重生。一、教学目的1、理解小说曲折生动的情节对...
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苏教版小学五年级语文《最后的常春藤》教案
09-19教学目的:1.理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。2.体味欧·亨利似的结尾的妙处。3.能认识建立精神的支点对人生的重要性。4.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我,成全他人”的精神。教学重、难点:1.重点是理...
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高二语文《最后的常春藤叶》教案
04-05学习目标:⒈理解小说曲折生动的情节、主线次线的安排对人物塑造和主题表达的作用,体味欧亨利似的结尾的妙处。⒉培养多向思维的习惯,多角度理解文章主旨。⒊感悟小说的内涵——弘扬人性美,认识建立精神的支点对人生的重要...
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最后一片常春藤叶大纲
09-28在华盛顿广场西面的一个小区内,苏伊和乔安娜的画室在一座粗矮的三层砖楼的顶楼。她们一位来自缅因州,另一位来自加利福尼亚。她们两个彼此发现在艺术方面兴趣相投,于是一起租下了这处画室。这是五月份。到了十一月间,被医...
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高一语文《最后的常春藤叶》的教案大纲
08-22一.教学目标:1.通过情节的分析理解最后的长春藤叶的意义,理解文章的深刻的主题思想2.通过分析文中对贝尔曼的描写,找出人物内在和外在的鲜明对比,体现贝尔曼作为低层的小人物却有着高尚的人格,美好的心灵3.体会并学习文章的语...