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祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）建议由于时代因素，后的自尊更为脆弱，从心理上就更趋向于自我保护，表
06-21祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。（宋欧阳修伶官传序）建议由于时代因素，后的自尊更为脆弱，从心理上就更趋向于自我保护，表现为对外界不信任。建议多了解一些社会规则，不管在什么场合，只要你在规则之内，你就是安全的，可以自由表...
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《五代史宦官传序》文言文翻译
09-18《五代史伶官传序》，选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。文章阐述了国家的盛衰、事业的成败取决于人事而非天命的道理。下面是小编收集整理的《五代史宦官传序》文言文翻译，希望对您有所帮助！《五代史宦官传...
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高一语文《伶官传序》公开课教案
12-23《伶官传序》全文紧扣“盛衰”二字，夹叙夹议，史论结合，笔带感慨，语调顿挫多姿，感染力很强，成为历来传诵的佳作。下面是其公开课教案，欢迎参考：教学目标：1.积累掌握“与、归、易、告、虽”等词的意义和用法。2.学习通过正反说理...
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伶官传序达标测试题及答案
05-26www5j伶官传序基础巩固?站起来，拿得到！1下列加点词语注音和解释全都正确的一项是（）A乱者四应（ｙīｎɡ）以一少牢告庙（告诉）B仇雠已灭（ｃｈóｕ）系燕父子以组（组合）C盛以锦囊（ｓｈèｎɡ）原庄宗之所以得天下（推究）D与尔三矢（ｓｈǐ）抑本其成败之迹（或者）答案：D解...
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《伶官传序》阅读练习及答案
06-11导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》阅读练习及答案，敬请同学们过来做一做。伶官传序呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失...
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人教版高二语文《伶官传序》教案设计大纲
11-22作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的人教版高二语文《伶官传序》教案设计，希望对大家有所帮助。教学目标：知识目标...
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《伶官传序》达标测试题及答案
06-08导语：下面是《伶官传序》达标测试题及答案，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。基础巩固•站起来，拿得到!1.下列加点词语注音和解释全都正确的一项是()A.乱者四应(yīnɡ)...
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高二课文《伶官传序》教案大纲
11-20《伶官传序》叙述庄宗由盛转衰、骤兴骤亡的过程，以史实具体论证主旨。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相...
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高二《伶官传序》教案设计大纲
11-20《伶官传序》是借古讽今之作，值得学生好好学习，下面小编为大家带来了高二《伶官传序》的教案设计，欢迎大家阅读!教学目标：知识目标：1、掌握本文的字、词、句的意义及用法。2、学习本文严谨的议论结构。3、学习本文布局谋篇...
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伶官传序欧阳修的文言文原文赏析及翻译
02-09在我们平凡的学生生涯里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子到明清八股，都属于文言文。你还记得哪些经典的文言文呢？下面是小编精心整理的伶官传序欧阳修的文言文原文赏析...
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《伶官传序》教学设计两篇大纲
11-21《伶官传序》教学设计之一教学设想：1.本文是一篇史论性文章。论述了忧劳可以兴国，逸豫可以亡身这一历史盛衰规律。阅读时必须首先弄清史实，理清文中提及的人物及其关系。课前布置学生预习，列出自学提纲，教学过程中予以检查...
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读伶官传序后有感
11-09伶官传序读后感（一）《伶官传序》是北宋著名文学家欧阳修写的一篇政论文，伶官传序读后感。文中言五代时期的唐庄宗临危受命，坚守父亲遗命，立鸿鹄之志。英雄盖世，破敌势如破竹，及大功告成，沉迷于声色，宠幸伶人，不到三年，身死国破，典...
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伶官传序 欧阳修的文言文原文赏析及翻译
10-07伶官传序_欧阳修的文言文原文赏析及翻译在我们平凡无奇的学生时代，大家都背过文言文，肯定对文言文很熟悉吧？文言文注重典故、骈俪对仗、音律工整，包括策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。相信还是有很多人看不懂文言...
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高一上册《伶官传序》获奖教案大纲
08-22《伶官传序》本文是一篇史论性文章。论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。下面是其获奖教案，欢迎参考。教学目标：1、让学生掌握重点字、词、句的意义及用法。2、让学生了解本文严谨的议论结构，体会正反...
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高二语文伶官传序教案大纲
11-22【教学目标及重点】：１、引异学生树立“兴亡之理在于人事”的辩证历史唯物主义思想。２、引异学生诵读品味本文抑扬顿挫的语言特色。【教学方法】：本文是一篇史论，教学时可与刚学过的《过秦论》《六国论》进行比较教学，指导诵...
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高二《伶官传序》教学设计大纲
11-20对于学生来说，教师的作用就是引导的作用，引导学生学习，引导他们掌握学习的技巧。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于高二《伶官传序》教学设计，希望可以帮助到大家！[教学目标］1.盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡...
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欧阳修《伶官传序》拓展阅读练习（有答案）
06-10导语：下面是《伶官传序》拓展阅读练习，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。阅读文段，完成1--3题。修(欧阳修)始在滁洲，号______，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发...
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《伶官传序》教学设计大纲
09-14教学目标：1、学生能够根据作品的文体特色，语言特点进行诵读、2、学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家强烈的责任意识、教学重点：1、体会作者感情，反复诵读文章，在诵读中体会文章的文体特点和语言特点、2、从读音、语气停顿...
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高一语文《伶官传序》教学教案
12-23导语：《伶官传序》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》，是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，下面是其教学教案，欢迎...
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《伶官传序》练习题（带答案）
06-12导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》练习题，敬请同学们过来做一做。1.下列注音有误的一组是()A.倔起阡(qiān)陌之中盛(chéng)以锦囊洎(jì)牧以谗诛...
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《伶官传序》优秀教案高一上册
12-24作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的《伶官传序》优秀教案高一上册，仅供参考，希望能够帮助到大家。教学目标1.了解史...
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高二语文《伶官传序》教案设计
05-29《伶官传序》此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析，推论出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的结论，说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”。下面小编为大家整理了高二语文...
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伶官传序文言文翻译
08-17伶官传序是为《伶官传》所作的序言。《伶官传》是《新五代史》中的一篇合传。记伶人（古代音乐工作者和演员的称号）景修、史彦琼、郭门高等人的事迹。下面是小编为您整理的关于伶官传序文言文翻译的相关资料，欢迎阅读！伶官...
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欧阳修《伶官传序》课文
06-11原文：呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知人矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无...
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伶官传序文言文及翻译
08-16呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之...