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《最后一课》第一课时教学设计（通用8篇）
12-17教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为大家收集的《最后一课》第一...
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第10课《冰花》第一课时教学设计
09-11教学要求：1.复习汉语拼音，学会本课5个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文主要内容。教学重难点：1.认识并学会生字,能在田字格中规范书写.2.指导...
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《冰花》第一课时教学设计
10-27一、教材浅析：《冰花》是国家课程标准苏教小学语文第一册第五单元第10课课文。本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。通过写小童对一种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。课...
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《桥》第一课时教学设计
12-27【教学目标】1.认识6个生字，能正确认读咆哮、狞笑、沙哑、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.整体把握课文内容，抓住老汉的动作、语言和神态描写，借环境之险来感悟...
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《家》第一课时教学设计
07-15作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《家》第...
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《最后一课》 优质教学设计（共三课时））
06-06第一课时〖教学目标〗1、知识目标：初步了解阅读小说从情节入手的方法。2、能力目标：能根据时间、地点的变化划分情节;能分析小弗郎士心理变化的过程及原因;能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。3、情感态度与价值观：感悟...
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《最后一头战象》优秀教学设计（第一课时）
06-11《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住“英雄垂暮”“重披战甲”“凭吊战场”“庄严归去”四个感人的片断，用生动优美的语言记叙了嘎羧生命历程当中最后的辉煌和庄严，以充满深情的...
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《最大的麦穗》教学设计第一课时
09-12教学目标：1、正确、流利地朗读课文;2、学会本课生字，理解由生字组成的词语与课文中一些重点词语;3、能整体把握课文内容，理清文章脉络;4、解决课后练习第二题。教学重点：正确、流利地朗读课文;并能整体把握课文内容理清文...
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《丑石》教学设计（第一课时）
08-14设计依据：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到熏陶，获得启迪。享受审美乐趣。贾平凹的《丑石》...
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七年级下册《最后一课》第一课时教案设计
09-03编写教案要依据教学大纲和教科书。下面是小编整理的七年级下册《最后一课》第一课时教案设计，欢迎阅读参考!【教学目标】1、介绍小说的时代背景。理清小说情节发展的四个阶段。2、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作...
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《最后的姿势》教学设计「第一课时」
10-07教学目标：1.检查预习，学会本课生字新词，并结合课文理解词语。2.读懂课文，能运用所学词语概括课文的主要内容。3.能正确、流利地朗读课文，体会课文的表达顺序。4.从生活中了解谭千秋，感受他的平凡与伟大。教学重难点：1.能正确...
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《最后一课》第一课时教学设计「2篇」
10-24《最后一课》第一课时教学设计【1】教学要求(一)教学目标1.领会小说所表现的强烈的爱国主义感情。2.分析故事的主要情节，把握人物的思想感情。3.了解小说中的人物描写方法。(二)教学重点1.理解小说中的主要人物及其形...
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《最后一头战象》第二课时教学设计
06-11教学目标：1、引导学生继续快速阅读课文，品读课文“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”后三个精彩片段。2、体会重点词句在表情达意方面的作用，感受课文饱含深情的语言，体会战象嘎羧的高尚情怀。3、感受作者具体、细...
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《口技》教学设计（第一课时）
10-27教学目标：1、知识与能力：⑴积累本文常用的文言词语。⑵培养学生字正腔圆地朗读文言文的能力。2、过程与方法：通过正确、熟练地朗读课文，理清文章层次，了解课文大意。3、情感态度价值观：引导学生初步感受口技这一传统民间艺...
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《比一比》第一课时教学设计
09-20《比一比》这篇课文展示了美丽的农家小院，温馨的生活场景。下面是小编整理的该课文教学设计，一起看看吧!教学目标：⒈初步感知用辨证的观点来看问题，知道大小、多少的比较。⒉认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。⒊联...
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第17课《麋鹿》第一课时教学设计
06-1617课《麋鹿》第一课时教学设计设计意图：这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。语言简洁，条理清晰，内容丰富，在朴实的说明中注入浓浓的情趣。本课内容学生比...
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《雷雨》教学设计一（第一课时）
06-16教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：体会本文的写...
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最后一头战象第二课时教学设计
06-09教学目标：1、阅读中体验战象的行为变化及其高尚情怀，引导学生通过抓住嘎羧的动作、神态等细节的描写，体会战象的善良、忠诚的高尚情怀。2、用较快的速度阅读课文，能提出自己不理解的问题，与同学一起探究解决。3、感悟动物...
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第17课《石头书》第一课时教学设计
01-25教学目标：1、能正确、流利朗读课文。2、在反复朗读中学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文大意，认识人物对话。教学重、难点：教学重点：能正确，流利，有感情地朗读课文，学会本课生字。教学难点：初步了解课文大概...
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第8课《看菊花》第一课时教学设计
09-11设计理念：新的课程标准指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和生动优美的语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情。所以，再...
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《影子》第一课时教学设计
08-08一、手影导入老师先给同学们表演一个魔术，看老师的双手变变变，变成什么？有趣吗？今天我们就跟有趣的影子交朋友，认识影子。二、揭示课题。一起来读读课题：9、影子（换成电脑）随机识字：仔细观察这个图，你有什么好方法记住这个影字？...
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《伞花》教学设计（第一课时）
11-22第一课时教学目标：1、通读课文，学生能流利地读课文，能有感情地读自己喜欢的句子;2、学习课文中的6个生字，会正确地读与写;3、学习写伞花的两个句子，理解句子从几方面来写;4、初步体会句子所蕴含的师生情谊。教学重点：1、有...
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《最后一课》教学设计
06-111.熟悉课文内容情节，领会以韩麦尔老师和小弗郎士为代表的阿尔萨斯人民的爱国主义情感。2.学习从情节入手分析人物思想情感这一阅读小说的基本方法，把握人物小弗郎士及韩麦尔先生的形象。3.培养学生爱国主义情感。教学重...
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人教版第23课《最后一头战象》第一课时教学设计
06-12《最后一头战象》第一课时教学设计教学目标：【知识与技能】1、把握课文主要内容，理清文章脉络。2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思。3、学习作者抓住神态、动作、声音、样子进行描写的方法，了解读小说的方法。【过程...
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第11课《第八次》第一课时教学设计
08-30【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3.凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。【重点难点】1.理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺...