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人教版九年级语文上册《唐雎不辱使命》说课稿
06-14学情分析：初三上学期进入了议论文训练阶段。但学生的论辩思维明显滞后于教学要求，不少学生在议论文阅读和读后感写作上存有障碍。《唐雎不辱使命》是篇论辩性极强的外交辞令，他的机智与雄辩的言行是对学生进行多方面训练...
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九年级《唐雎不辱使命》教案大纲
10-28《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。今天，小编为您介绍的是九年级《唐雎不辱使命》教案，感谢您的阅读!一、课程《唐雎不辱使命》这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土...
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《唐雎不辱使命》《荆轲刺秦王》文言文阅读答案
10-05阅读下面文言文，完成后面题目（10分）【甲】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰...
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唐雎不辱使命阅读练习
09-11阅读《唐雎不辱使命》选段，回答问题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非...
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唐雎不辱使命的原文及翻译谁有？
04-19注释1.选自《战国策·魏策四》(上海古籍出版社1978年版)，标题是后人加上。《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，又称《国策》。《...
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唐雎不辱使命
06-08秦王使人谓安陵君曰：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！安陵君曰：大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦...
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《唐雎不辱使命》知识点归纳
06-12[课文原文]秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!”秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安...
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《唐雎不辱使命》的文言文阅读题
11-06《唐雎不辱使命》阅读选文，回答文后问题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地...
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文言文《唐雎不辱使命》阅读答案
09-11阅读文言文《唐雎不辱使命》选文，回答文后的`问题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠...
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《唐雎不辱使命》说课设计
03-18一、教材我说课的内容是新课标指导下的九年级上册第２２课《唐雎不辱使命》。这篇文章用人物对话生动形象地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强`暴，敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上...
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《唐雎不辱使命》精品教学设计（通用11篇）
12-10作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的《唐雎不辱使命》精品教学设计，欢迎大家分享。《唐雎不辱使命》教学设...
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唐雎不辱使命的说课稿大纲
03-26作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的唐雎不辱使命的说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教材我说课的内...
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《唐雎不辱使命》教案（精选11篇）
12-10在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的《唐雎不辱使命》教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。《唐雎不辱使命》教案篇1教学目标：...
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《唐雎不辱使命》重要知识点整理
06-12【生字注音】唐睢不辱(jū)使命秦王怫(fú)然怒免冠徒跣(xiǎn)以头抢(qiāng)地休祲(jìn)降于天天下缟(gǎo)素秦王色挠(nóo)【重点字词句义】1、通假字：①秦王不说(说：通“悦”，高兴)②故不错意也(错：通“措”，施行，置...
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《唐雎不辱使命》练习题（附参考答案）
06-07导语：下面是《唐雎不辱使命》练习题和答案，欢迎同学们前来练习，希望这些练习对大家的语文学习有所帮助。一、给下面加粗的字注音。、1、唐雎()2、韩傀()3、免冠徒跣()()4、以头抢地()5、彗星袭月()6、天下缟素()7、寡人...
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唐雎不辱使命续集初二续写改写作文300字示例
03-24话说，当秦王说完最后一句话时，唐雎便把剑从秦王脖子上拿了开来。而秦王说：“先生，可否到大厅一叙。”唐雎答应了，但当到了大厅后，秦王大声说了一句：“快来人，给孤拿下他！”一会儿，就出现了一群士兵。然而，唐雎早就料到会有这么一...
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唐雎不辱使命原文及译文注释
09-21《唐雎不辱使命》中人物形象生动，秦王的色厉内荏、前倨后恭，唐雎的不畏强权、英勇沉着，都写得栩栩如生。以下是小编整理的唐雎不辱使命原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安...
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九年级上册《唐雎不辱使命》教学设计
01-06【教学目标】１、学习本文通过对话描写表现人物形象的写法。２、培养学生朗读、复述、翻译和严密的逻辑思维能力。３、学习唐雎作为小国之臣却不畏强权、敢于斗争、善于斗争的精神；激发学生学习文言文，了解民族文化的热情。【...
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唐雎不辱使命文言文翻译
10-06《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》，题目为后人所加。下面，小编为大家分享唐雎不辱使命文言文翻译，希望对大家有所帮助！原文秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易...
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《唐雎不辱使命》课后习题精选
06-07《唐雎不辱使命》[课后习题]一、熟读课文，回答下列问题1、你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的他已灭亡了韩国、魏国，对小小的安陵，企图不费一枪一弹，诈而骗之这是一个明显的骗局，所以安...
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《唐雎不辱使命》教学设计
09-11【教学目标】１、通过对课文的学习，了解人物形象。２、深入理解人物形象，文章主题。３、学习文章的写法。４、培养学生复述、翻译、朗读的能力。【教学重点】１、复述、解释、翻译、朗读、积累。２、深入理解人物形象，文章主题【教学...
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人教版九年级上《唐雎不辱使命》教学设计
01-06《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》。相对于初中阶段的其他古文，例如《曹刿论战》等来说，这一篇在文字上有些难度，不妨看看人教版九年级上《唐雎不辱使命》教学设计。教学目标一、...
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《唐雎不辱使命》文言文知识归纳及练习
06-07一.通假字：1.故不错意也(“错”通“措”放置)2.仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”，青灰色)3.轻寡人与(“与”通“欤”，疑问语气助词)4.岂直五百里哉(“直”通“值”，只，仅仅)5.寡人谕矣(“谕”通“喻”，明白)二.一字多义：以：1.寡人...
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九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文
12-26在平凡的学习生活中，大家一定都接触过文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。为了帮助更多人学习文言文，以下是小编收集整理的九年级上册《唐雎不辱使命》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助...
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唐雎不辱使命的说课稿范文
11-24唐雎不辱使命的说课稿范文作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编收集整理的唐雎不辱使命的说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。一、教材分析本...