-
锄禾诗人是谁
01-14锄禾这首诗前一般认为是唐代诗人李绅的作品，也有人认为是聂夷中的作品。那么作者是谁呢？一起来看看吧！锄禾诗人是谁《锄禾》是一首唐诗，被选入小学语文教科书，作者为唐代李绅，也有人认为是聂夷中所作。此诗描绘了在烈日当空...
-
关于《古诗两首锄禾》的教案
09-01《古诗两首锄禾》的教案（一）教学目标:1.学会本课生字，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的...
-
读《锄禾》有感3篇
03-07读《锄禾》有感3篇读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的读《锄禾》有感，欢迎大家分享。读《锄禾》有感1“锄禾日当...
-
《锄禾》第二课时教案设计
10-26课时要求：理解课文第二、三自然段;进一步了解课文内容;能正确流利地朗读课文;背诵课文;学会五个生字。教学过程：(一)过渡谈话上节课我们学过第一自然段，知道天冷了，爷爷给小树穿上稻草衣裳，保护了小树。几年以后，小树长得怎...
-
【锄禾】 锄禾是什么意思
10-14词典名字：锄禾词典发音：chúhé成语繁体：鋤禾...
-
一年级古诗《锄禾》说课设计
10-24《锄禾》说课设计下面我重点来分析一下《锄禾》这首古诗。(出示课件画面并板书：锄禾)《锄禾》是学生在小学课本中学到的第三首古诗。在这之前所学的《画》和《古郎月行》两首古诗，意思浅显易懂，而《锄禾》这首古诗也比较...
-
小学语文一年级教案——引发.体验.转化——《锄禾》教学设计
06-13《锄禾》是唐代诗人李绅所写的一首古诗。引导学生读懂诗句，知道农民劳动的艰辛和粮食来之不易是教学难点；教育学生热爱劳动人民、爱惜粮食是教学重点。下面谈三点教学设想。一．看图联想，启发学生由“感知”引发“感动”教...
-
读《锄禾》有感3篇大纲
11-24读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么读后感到底应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的读《锄禾》有感，欢迎大家分享。读《锄禾》有感1“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁...
-
《锄禾》教学反思精编2017
08-21第一篇：《锄禾》教学反思《锄禾》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，能够让学生体会劳动的辛苦和粮食的来之不易，从而认识到应珍惜劳动成果。一首好诗本身就是一幅优美的图画，让...
-
小学语文一年级教案——我这样教《锄禾》
06-15由于日常的积累，学生早已经可以背出30多首古诗，《锄禾》更是不在话下。于是，我改变了备课中的步骤，以学生的自学、小组学习为教学的主要方式：1、评选“古诗大王”，激发学习兴趣上课一开始，我就告诉学生古诗是中华民族的瑰宝，...
-
一年级古诗《锄禾》教学片段
09-17师：老师知道我们班的同学非常喜欢背古诗，老师现在给大家一个表现的机会。生：(争先恐后地)背诵古诗。师：古诗就像一股优美的乐曲把我们带进了美妙的世界，黄老师也喜欢背古诗，能给老师机会吗?生：能!师：谢谢!(点击课件)配乐朗诵...
-
《锄禾》诗人的简介
01-23李绅（772—846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青...
-
古诗《锄禾》评课精选
11-20《锄禾》评课听完这节古诗教学，让我想到了古诗教学中的步骤：一、借插图初步读懂古诗课文配有插图，以图激趣是一种比较有效的方法。于是在课始，刘老师出示了插图，让孩子们观察图上的内容，说说图上画的农民劳动的情景，再多遍诵...
-
小学一年级《锄禾》语文教案大纲
08-28设计理念：设计本课教学时，我以识字、写字和朗读为重点，通过师生平等互动，让学生自主、合作、探究学习，主要指导学生在语言环境中识字，在自己的朗读实践中读懂课文，培养语感，发展学生的想象能力，知道劳动成果的来之不易。设计思...
-
《锄禾》读后感大纲
04-24“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗的意思我们大家都知道。读完这首诗后，我的脑海中浮现出了这样一副图画：炎炎夏日，烈日当空，勤劳的'农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里锄草，汗珠子连连不断地滴到了泥...
-
小学一年级语文教案《锄禾》一等奖
11-03作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案《锄禾》一等奖，希望能够帮助到大家。小学一年级语文教案...
-
读《锄禾》有感范例
10-04“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”当我拿起古诗书，念到这首诗时，总会想起农民伯伯们面朝黄土，背朝天地干活。天上烈热炎炎，农民伯伯们拿着沉重的工具，种庄稼，种水果种……汗水就像雨水一样，从皮肤里冒出来，集中...
-
《锄禾》的诗人简介
04-20李绅（772—846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青...
-
锄禾的诗人是谁
12-19锄禾是大家很熟悉的一首古诗，那么锄禾的诗人是谁呢?大家是否还记得呢?今天我们就一起来看看相关内容吧!锄禾是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，从而使学生体会劳动的辛苦，...
-
古诗赏析：锄禾和悯农
01-04《悯农》一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推广之，展现出四海之内，荒地变良田，这各前两句联起来，便构成了到处硕果累累，遍地“黄金”的生动景象。“引...
-
《锄禾》诗人李绅的简介
01-02李绅（772846），字公垂，生于唐大历七年(772年)，祖籍安徽亳州。父李晤，历任金坛、乌程(今浙江吴兴)、晋陵(今常州)等县令，携家来无锡，定居梅里抵陀里(今无锡县东亭长大厦村)。李绅幼年丧父，由母教以经义。15岁时读书于惠山。青年...
-
一年级下册《锄禾》教学反思
09-17第1篇：一年级下册《锄禾》教学反思总结起来以下两个问题：1、重复说话;这个毛病确实太严重了，有些学生回答问题声音总是小，我总担心全班听不见，于是意识里忍不住再说一遍全班就知道了。但这却带来了负面影响，学生不认真听同...
-
古诗《锄禾》优质教学设计
09-24教材分析：古诗《锄禾》选自全日制聋校语文实验教材第十册第18课古诗二首中的第一首。本课共计划用三课时完成，本节是第一课时。古诗《锄禾》共四行字两句话，第一句两行是写的是诗人所看到的中午农民劳动的情景，第二句两行...
-
锄禾幼儿园语言教案
04-24在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的锄禾幼儿园语言教案，欢迎大家分享。锄禾幼儿园语言教案1教学目的1、学会本课生字和...
-
一年级语文下册《锄禾》教学设计大纲
09-14这首诗对于一年级学生来说早熟记于心，甚至能够倒背如流。然而对于物质生活丰富的现代孩子，如何感受到劳动者的艰辛，如何从心底和作者共鸣，这是教者特别需要考虑的，并且要在行为上进行指导，真正懂得尊重人，尊重人们的劳动。教...