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遥望锦瑟大纲
01-23锦瑟，绘纹如锦之瑟，你的名字是多么灵动悦耳啊！是谁赋予你如此美妙的名字呀？我只知道，是诗人李商隐为你的名字盖上一绸锦缎，令你得以跃动在诗词上，尽显你的花容月貌，被后世人所称赞。在李商隐的笔墨之下，你那五十根弦令人无奈。...
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那段锦瑟淡然以待作文
09-23那是一段倾城的往事，当年的繁华，只能在梦中萦回。在年华的路上，看一树树花开，我忍不住将心放飞，可是不知道，在惆怅和迷茫中的它，何时能够收回。岁月分明带走了所有的过往，所有的泪水，为何我还如此伤悲？你的微笑为何又极浅极淡，逐...
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读小说《你是锦瑟我为流年》有感大纲
09-12没有倾城的容颜，没有婉转的歌喉，亦没有婀娜的身姿，她的一生似乎只为潇洒的在世间走一回，即使沧海桑田，岁月的无情刀使她秋水苍颜，她瞳孔中闪动的仍然是坚定！或许她的一生注定跌宕起伏，别于他人，从幼时起，骨子里透出的冷傲，聪慧，敏...
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十年,锦瑟无端散文
09-28生活之余我们，不亚于猛虎，是被它吞噬，还是攫取自己的信仰和追求？无端锦瑟的十年，原来错过的，只是生命中的一小段而已，琴弦已拨，锦瑟无端。——题记看着眼前这个略显憔悴，反复絮叨着，沉浸在过去回忆里的女子，我有刹那之间的恍惚。...
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《锦瑟》古诗 作者李商隐 古诗锦瑟的原文诗意翻译赏析
08-13锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。《锦瑟》译文及注释译文瑟本有二十五根弦，但此创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意...
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如果化身为一首诗，我愿呼唤清风明月，在素笺上轻吟唱和，月为琴，风为曲，奏一段锦瑟声声，为君弹；如果化身为一阕词，我愿请来
11-28如果化身为一首诗，我愿呼唤清风明月，在素笺上轻吟唱和，月为琴，风为曲，奏一段锦瑟声声，为君弹；如果化身为一阕词，我愿请来高山流水，在墨香中挺拔奔腾，山是君，水是伊，相依相携缠绵绵，伴君旁；如果化身为一段歌，我愿引来花儿彩蝶，在心弦上...
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锦瑟 李商隐诗选
06-17朝代：唐代作者：李商隐原文：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。译文瑟本有二十五根弦，但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有...
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李商隐《锦瑟》优质教案
06-06〔教学目标〕1、理解诗歌写意的几种常用方法;2、理解内部结构;3、理解李商隐诗歌的多种解法。〔教学重点〕掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。〔教学难点〕对本诗内部结构和思路的理解。〔教学方法〕译写法，点...
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炎炎夏日，奉上真诚的问候，愿它化做晨溪与朝露，清凉惬意滋润心头！吹响祝福的风笛，为您把锦瑟弹奏。祝周末愉快
05-08炎炎夏日，奉上真诚的问候，愿它化做晨溪与朝露，清凉惬意滋润心头！吹响祝福的风笛，为您把锦瑟弹奏。祝周末愉快...
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读《你是锦瑟,我为流年》有感范文900字大纲
02-03一本《我是锦瑟，你为流年》被叠成一只信筏寄入内心深处，人生彼岸的阴晴冷暖镌刻于心。她是一朵自由行走的花，一朵桀骜不新的曼珠沙华，一直放逐的凤凰，将万水千山行遍。撒哈拉沙漠上她倔强地绽放，波西米亚是她灵魂的故乡。她...
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李商隐《锦瑟》原文、注解、韵译与赏析
06-11《锦瑟》作者：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。【注解】：1、锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。2、无端：犹...
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锦瑟的主旨是什么？
12-28《锦瑟》一诗,境界扑朔迷离,情感深长绵藐,确实是一个千古之谜.所以,至今还有很多学者把它当做政治诗来读,并从诗人的经历中寻找蛛丝马迹,阐幽发微.李商隐一生,固然是在党争的政治派别夹缝中求得生存的,受过一些大官的...
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锦瑟的散文
08-11四月里，杜鹃花的姿容，当之无愧“妖冶”二字。明灿灿的阳光下，风摇芳动，灼灼其华。成片艳红紧密地挨着，新娘头顶的簪花似的，绰约的风姿，像是在欢悦：春光到了！开呀！开呀！这是属于它的时节，理所当然尽显妖娆，多抢眼都不为过，美到荼糜是...
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绘一场流年锦瑟，听一曲清扬花落大纲
01-23静静的午夜，沏一杯香茗，听一首老歌，让思绪在指尖飞扬。轻语流年，一盏灯，一缕茶香，一段记忆，一个故事，那些复活的画面瞬间闪烁在脑海里。心里珍藏着一个不老的春天，草叶的芳香醉了流年。还记得，那些奔跑在鲜花丛中的日子。狗尾草...
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想敲击一些风花，检拾一些雪月，却发现敲打出来的还是平静生活中的点滴。或许文字只是瞬间的思绪，只是一个宣泄出口。转眼，锦瑟
07-21想敲击一些风花，检拾一些雪月，却发现敲打出来的还是平静生活中的点滴。或许文字只是瞬间的思绪，只是一个宣泄出口。转眼，锦瑟年华匆匆而过，刹那芳华。人间有味自是清欢，若无味便是寡淡。既然不想要太多光环，那就将自己隐藏起...
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李商隐《锦瑟》教学设计
06-08一、导入新课中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。1.资料链接1——名诗对接。①夕阳无限好——(只是...
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读《你是锦瑟我为流年》有感范例
01-23最羡慕的是荷西，六年的等待，终于置换来与三毛七年执子之手的时光。可他们注定没有与子偕老。大多人都认为他们之间在一起的最美好的'时光是在沙漠，维持生计不断奉献自己。而我却觉得六年等待前那怀揣最真挚的感情西班牙...
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有关锦瑟的主旨是什么？
12-25《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的.惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。下面是小编精心整理的有关锦瑟的主旨是什么？仅供参考，欢迎大家阅读。作者：李商隐锦瑟无...
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锦瑟韶光知君安暖散文
09-05推开那扇叫做思念的窗，今夜我把月色折叠成相思，缘落缘又起，你在天涯，也在心间。你是我永远写不完、画不尽红尘轻摇流光，那是我为你圈画的心疼。时光零落的流年，我惨白容颜里刻画了你一世的温柔。暗香浮动，你欠我永世的安暖。...
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高二语文上册《锦瑟》教案
12-24教学目标1、有感情地反复朗读并背诵该诗。2、品味诗歌的意境，分析艺术特色。3、探讨诗歌的主旨，学习鉴赏方法。教学重点诵读诗歌，体会感情，品味意境教学难点主旨分析。教学方法诵读教学过程导入在我国唐代，有一位杰出的诗...
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《锦瑟》精品教学设计两篇
05-12《锦瑟》精品教学设计一一、教学目标1、知识与技能掌握文中重点词语的意义：2、过程与方法展开想象，体会诗歌表现的心绪与意境：3、情感、态度与价值观加深对历史典故和诗歌画面的理解，深入把握诗人的思想感情。二、教学重...
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《锦瑟》精品教学设计（精选10篇）
12-30作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编精心整理的《锦瑟》精品教学设计，仅供参考，大家一起来...
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时光仍过，尘世不老。锦瑟弦弦，天涯仗剑。没了过往，是否就没了记忆的牵绊，是否就可以于斜阳迟暮之时，豪迈地说上一句：“残阳
06-11时光仍过，尘世不老。锦瑟弦弦，天涯仗剑。没了过往，是否就没了记忆的牵绊，是否就可以于斜阳迟暮之时，豪迈地说上一句：“残阳虽老心未老，还看骄阳破云霄。”若如此，我倒愿真没了过往，比肩天涯，临立苍雪。只是，牵绊依旧，何去何从，仍然...
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你是锦瑟,我为流年爱情散文
02-11-----三毛与荷西的爱情“不要问我从那里来，我的故乡在远方。为什么流浪，流浪远方？为了天空飞翔的小鸟，为了山间清流的小溪，为了宽阔的草原，流浪远方，流浪。”这首《橄榄枝》，是某个时代的经典，而我们所熟知的是这首歌的作者。...
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《锦瑟》理解性默写+赏析（有答案）
09-11原文锦瑟无端五十弦，一弦一柱思(sì)华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。理解性默写1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。2...