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离骚范例
09-19朝吾将济於白水兮，登阆风而絏马。忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。溘吾游此春宫兮，折琼枝以继佩。及荣华之未落兮，相下女之可诒。吾令丰隆乘云兮，求宓妃之所在。解佩纕以结言兮，吾令謇修以为理。纷总总其离合兮，忽纬繣其难迁。...
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《离骚》教案
01-18《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。下面小编为大家介绍《离骚》教案吧，欢迎参考。教学目标1、学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识2、对其中文言词语的理解和掌握。3、理解诗中所表现出的诗人的爱国精神和人格节操...
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《离骚》古诗 作者屈原 古诗离骚的原文诗意翻译赏析
08-11帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰...
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《离骚》诗稿当属谁（打一成语）
08-08谜题：《离骚》诗稿当属谁（打一成语）谜底：物归原主...
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《离骚》古诗 作者陆龟蒙 古诗离骚的原文诗意翻译赏析
08-14天问复招魂，无因彻帝阍。岂知千丽句，不敌一谗言。《离骚》译文及注释屈原写出了《天问》又做出了《招魂》,却不能送到帝王的面前,让帝王欣赏。他哪里知道这么多美好的诗句,却敌不过奸臣一句毁谤的话。《离骚》赏析诗人...
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离骚-教案
09-07教学目标1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。4、了解浪漫主...
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《离骚》诗稿当属谁 （打一成语）
02-09谜题：《离骚》诗稿当属谁（打一成语）谜底：物归原主...
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《离骚》古诗
06-24帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰...
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《离骚》词语古今异义练习题
05-26【朕】古义：第一人称代词“我的”今义：用于特指古代皇帝的自称【以为】古义：“以之为”的省略今义：认为【代序】古义：依次替代今义：代替序言的文章【纯粹】古义：美德，完美今义：1、不搀杂别的成分2、副词，表示判断、结论的不容置...
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《离骚》教案设计
03-13《离骚》是战国时期著名诗人屈原的代表作，是中国古代诗歌史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。下面是该课文的教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：1、了解屈原的生平，感知其高贵的个人品质和忠君爱国的思想。2、了解“骚体...
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《离骚》读后感
02-05【文章导读】曾经多少次失去了方向，曾经多少次破灭了梦想。他毕竟没有被现实击倒。他不能成为历史上的政治家，就要成为伟大的诗人。下面是本站小编收集的《离骚》读后感，希望对大家有所帮助!【篇一】《离骚》读后感明明...
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《读离骚经》古诗 作者贯休 古诗读离骚经的原文诗意翻译赏析
09-24湘江滨，湘江滨，兰红芷白波如银，终须一去呼湘君。问湘神，云中君，不知何以交灵均。我恐湘江之鱼兮，死后尽为人。曾食灵均之肉兮，个个为忠臣。又想灵均之骨兮终不曲。千年波底色如玉，谁能入水少取得，香沐函题贡上国。贡上国，即全胜...
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诗人屈原的离骚诗句
11-291.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。2.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。3.桂棹兮兰桨，击空明月兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。4.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。5.悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷...
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离骚高中诗歌教案
07-27●点击学习目标▲知能目标1．体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。2．了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。3．感受《离骚》的浪漫主义色彩。▲情感目标1．感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为...
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离骚是什么诗？
12-10《离骚》是《楚辞》的代表作，共373句，是中国第一首由诗人自己创作的独立完成的带有自传性质的.长篇抒情诗。也是中国文学史上最长的抒情诗。抒情诗...
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《离骚》字词解释练习题
06-07【太息】叹息。【以】用法同“而”。【掩涕】掩面擦泪。涕，眼泪。【兮】语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用“兮，有时用在句中，有时用在句末。【哀】哀伤。【虽】唯，只是【好】爱慕，崇尚。【修姱】修洁而美好。【羁】束...
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离骚大纲
10-26帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰...
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《离骚》设计教案
12-08【知识目标】一、了解楚辞特点，掌握屈原爱国思想及创作背景，体会浪漫注意创作方法对表达作家思想感情的作用及对后世的影响。二、借助注解与工具书，读懂诗句。【情感目标】一、反复诵读，读准节奏，感受音乐美和意境美。二、...
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求《离骚》翻译！
02-26译文颛(zhuān)顼(xú)啊，我是你的远代子孙，伯庸——是我先祖的光辉大名。岁星在寅的那一年的正月庚寅，我从天上翩然降临。尊敬的先祖啊，仔细揣度我刚刚下凡的时辰和啼声，通过占卜赐给了我相应的美名。给我取的大名叫正则...
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离骚
03-16帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰...
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屈原诗词《离骚》原文和翻译大纲
11-26《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。离骚，东汉王逸释为：离，别也;骚，愁也。《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的求女神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交...
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屈原诗词《离骚》原文和翻译
01-18《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。离骚，东汉王逸释为：离，别也;骚，愁也。《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的求女神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交...
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离骚高中诗歌教案大纲
02-22●点击学习目标▲知能目标1．体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。2．了解《离骚》的语言风格和结构，理解节选部分的主旨。3．感受《离骚》的浪漫主义色彩。▲情感目标1．感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀，化为...
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《离骚》多义词辨析练习题
06-08【善】众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫：善于，擅长亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔：此处活用，讲作“向往”陛下亦宜自谋，以諮诹善道（诸葛亮《出师表》）：好的，美好的【度】背绳墨以追曲兮，竞周容以为度：法度会天大雨，道不通，度已失期（司...
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读《离骚》有感
12-10【文章导读】溺水，生一世，竟是为了这一瞬。千年的流水载着愁思，江南的湖塘中映出了一个大写的人字。他，生于东西文化的交汇之处，以惊世之才破空而出;他，誓为国学的守望者，开拓着新文化的方向。一部《人间词话》撼天动地。下...